Έντονες αντιδράσεις έχει προκαλέσει ο αποκλεισμός ενός μαθητή με αυτισμό από τη διαδικασία ανάδειξης σημαιοφόρου στη μαθητική παρέλαση της 28ης Οκτωβρίου.
Σάλος για τον αποκλεισμό μαθητή με αυτισμό από τη θέση του σημαιοφόρου στην παρέλαση – Η ΕΣΑμεΑ ζητά διερεύνηση του περιστατικού
Ο μαθητής είχε αρχικά επιλεγεί κανονικά για τη θέση του σημαιοφόρου, σύμφωνα με την προβλεπόμενη διαδικασία. Ωστόσο, λίγες ώρες αργότερα ενημερώθηκε ότι η κλήρωση θα επαναληφθεί λόγω «λάθους», γεγονός που προκάλεσε σφοδρές αντιδράσεις από γονείς, εκπαιδευτικούς και φορείς υπεράσπισης των δικαιωμάτων ατόμων με αναπηρία.
Η Εθνική Συνομοσπονδία Ατόμων με Αναπηρία (ΕΣΑμεΑ) ζητά την πλήρη και διαφανή διερεύνηση του περιστατικού, υπογραμμίζοντας ότι σε περίπτωση επιβεβαίωσης των καταγγελιών πρέπει να αποδοθούν οι ανάλογες ευθύνες. Ο φορέας τονίζει επίσης την ανάγκη για ίσες ευκαιρίες και σεβασμό των δικαιωμάτων των μαθητών με αναπηρία σε κάθε σχολική διαδικασία.
Το περιστατικό έχει φέρει στο προσκήνιο ζητήματα ισότητας και ένταξης στην εκπαίδευση, ενώ πυροδοτεί ευρύτερη συζήτηση για τη μεταχείριση μαθητών με ειδικές ανάγκες σε επίσημες εκδηλώσεις και δημόσιους θεσμούς.
Ολόκληρη η ανακοίνωση:
«Την πλήρη διαλεύκανση και διερεύνηση τυχόν ευθυνών, αν πράγματι αποκλείστηκε μαθητής με αυτισμό, λόγω της αναπηρίας του, από κλήρωση ώστε να είναι σημαιοφόρος ή παραστάτης του σχολείου του, ζητά η ΕΣΑμεΑ, από το υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων, σχετικά με την αναφορά που έχουν καταθέσει οι γονείς του μαθητή στη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Αθήνας, σύμφωνα με δηλώσεις τους σε ηλεκτρονικό μέσο ενημέρωσης.
Σύμφωνα με το δημοσίευμα, ενώ ο μαθητής είχε κληρωθεί ως σημαιοφόρος, η κλήρωση πραγματοποιήθηκε εκ νέου, ώστε να αποκλειστεί, ενώ και το αποτέλεσμα του αποκλεισμού και της διάκρισης ανακοινώθηκε στον μαθητή με τον πλέον αντιπαιδαγωγικό και απαράδεκτο τρόπο, σύμφωνα με τα λεγόμενα των γονιών του.
Σάλος για τον αποκλεισμό μαθητή με αυτισμό από τη θέση του σημαιοφόρου στην παρέλαση – Η ΕΣΑμεΑ ζητά διερεύνηση του περιστατικού
Οι μαθητές με αναπηρία, χρόνιες ή/και σπάνιες παθήσεις και με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες έχουν να αντιμετωπίσουν τεράστια προβλήματα στα σχολεία τους: νομοθεσία που αλλάζει κάθε χρόνο, κενά σε εκπαιδευτικούς, ΕΒΠ, σχολικούς νοσηλευτές, εκπαιδευτικούς παράλληλης στήριξης, ανύπαρκτα δρομολόγια σχολικών λεωφορείων, ακατάλληλα και μη προσβάσιμα κτίρια, μη προσβάσιμο εκπαιδευτικό υλικό, γραφειοκρατία.
Ο αγώνας για ένα συμπεριληπτικό σχολείο που θα σέβεται και θα μορφώνει όλους τους μαθητές δίχως αποκλεισμούς είναι συνεχής και αδιάκοπος.
Ταυτόχρονα η ΕΣΑμεΑ ζητά να γίνει σεβαστή από τα ΜΜΕ η απόφαση των γονέων να διατηρηθεί η ανωνυμία της οικογένειας, προκειμένου να προστατευθούν τόσο η ιδιωτικότητα όσο και η ψυχική υγεία του παιδιού.»
